Uso de IA por estudantes cresce, mas falta orientação

Adoção de Inteligência Artificial nas Escolas Brasileiras

Uso de IA por Estudantes

Sete em cada dez estudantes brasileiros do ensino médio que utilizam a internet recorrem a ferramentas de inteligência artificial (IA) generativa, como o ChatGPT e o Gemini, para realizar pesquisas escolares. Apesar da alta adesão, apenas 32% dos alunos receberam orientação nas escolas sobre o uso seguro e responsável dessas tecnologias.
Esses dados fazem parte da 15ª edição da pesquisa TIC Educação, divulgada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), parte do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br). O NIC.br foi criado para implementar projetos do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), órgão responsável pela coordenação e integração dos serviços de internet no país.

Divergência no Uso por Nível de Ensino

Durante a primeira coleta de dados, 37% dos estudantes do ensino fundamental e médio relataram usar ferramentas de IA para buscas de informações. Este percentual chega a 39% entre alunos dos anos finais do ensino fundamental e a 70% no ensino médio.
Daniela Costa, coordenadora do estudo, destaca que "o dado evidencia novas práticas de aprendizagem adotadas pelos adolescentes". Segundo ela, essas ferramentas requerem novas abordagens para lidar com a linguagem, pensar na curadoria de conteúdos e compreender a informação e o conhecimento.

Discussões nas Escolas

As escolas estão se adaptando ao uso crescente de IA e discutindo o tema com os pais. Segundo a pesquisa, 68% dos gestores escolares relataram reuniões com professores e funcionários sobre o uso de tecnologias digitais. Reuniões com pais e responsáveis foram realizadas por 60% dos gestores, com foco em regulamentos sobre o uso de celulares e ferramentas de IA.
A coordenadora do estudo reforça a necessidade de orientar os alunos sobre a integridade da informação e a autoria, além de ensinar como avaliar fontes. Ela alerta que as práticas de busca baseadas em IA trazem novas demandas para as escolas.

Pesquisa TIC Educação

Esta é a primeira vez que a TIC Educação investiga o uso de IA por estudantes em pesquisas escolares. A pesquisa foi realizada entre agosto do ano passado e março deste ano, envolvendo entrevistas com 945 gestores, 864 coordenadores em 1.023 escolas públicas e privadas, além de 1.462 professores e 7.476 alunos de escolas rurais e urbanas em todo o país. Os resultados estão disponíveis no site do levantamento.

Uso de Celulares nas Escolas

A pesquisa foi conduzida enquanto a Lei 15.100, de janeiro deste ano, restringia o uso de dispositivos móveis nas escolas. Em 2023, 28% das instituições proibiam o uso de celulares por alunos, enquanto 64% permitiam em alguns espaços e horários. Em 2024, a proibição subiu para 39% e a permissão em espaços limitados caiu para 56%.
A coordenadora aponta uma tendência de redução no uso de celulares, especialmente nas escolas rurais e municipais. As instituições particulares também vêm diminuindo o uso de tecnologias digitais.

Conectividade nas Escolas

A pesquisa revelou que 96% das escolas possuem acesso à internet, com um aumento significativo nas instituições municipais e rurais. No entanto, persiste a desigualdade no acesso. Enquanto 67% dos alunos em escolas estaduais usam a internet para atividades escolares, na rede municipal, essa proporção é de apenas 27%.

Desafios e Formação Docente

Apesar do aumento na conectividade, a disponibilidade de dispositivos digitais ainda é um desafio, especialmente em escolas rurais e municipais. A pesquisa também revelou uma queda na formação docente em tecnologia digital, com 54% dos professores participando de cursos em 2024, comparado a 65% em 2021.
A coordenadora do estudo ressalta a importância de formação contínua para os professores, permitindo que eles orientem melhor os alunos no uso seguro e crítico das tecnologias digitais.